2013 级学前教育 10 班行进间单手低手投篮教学设计

教学方法：本课坚持循序渐进的原则，练习由简入繁。教师主要采用启发式、示范讲解法、竞赛法，学生主要采用观看示范—尝试练习—纠正巩固练习—评价练习—竞赛巩固练习的学练过程。教学目标及重点难点：（一）教学目标1.认知目标：了解运球、上篮的基本动作，激发学生运动兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2.技能目标：通过运动中低手上篮技术的练习与巩固，发展学生的敏捷性和协调性，使学生能自主学习和锻炼。3.情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断的优秀品质和密切合作的集体主义精神与团队意识。 （二）重点：上篮速度与手握球高度、出手力度的配合。 （三）难点：上篮时身体重心的控制和投篮动作中手指、手腕对球的控制。 六、教学过程 兴趣激发 课堂常规 球类练习 趣味游戏 图片展示 移动中低手投篮尝试（设置障碍） 技巧尝试 讲解示范 小组练习 巡回指导与纠错 巩固练习 自我展示 每组个人展示（2人） 学生评价 老师评价与分析 教学竞赛建议 小组“运球上篮”接力赛 放松练习 恢复身心 学习评价 归还器材 下课了 师生告别 七、教学特色 （一）运用多种教学方式和练习手段，使学生更有效地掌握动作。 （二）采用通俗易懂的口诀，帮助学生更好的记住重点，增强学习信心。

（三）用简单的练习让不同层次的学生体验到成功的喜悦。八、效果预期课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，学生在教师的指导和安排下，积极主动地完成各项练习，顺利地完成教学任务，达到教学目标。教师上课时间2014年6月8日专业学前教育教具篮球垫标线桶运用教学方法观察法、启发法等科目单手低手移动中投篮教学目标1、通过学习，80%以上的学生能较好地掌握单手低手移动中投篮的技术动作，记住要领。2、通过练习，增强学生上下肢肌肉力量，提高学生的协调性、灵活性，全面发展身体素质。3、发展学习能力，在进步中培养自尊心、自信心，体验成功的喜悦。 重点难点 重点：带球跨步，再上步捡球。 难点：步法与手臂动作的协调。 流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 开始部分 准备部分 基础部分 基础部分 基础部分 结束部分 课堂常规 1.排队集合 2.师生相互问好 3.宣布本课任务及教学内容 4.检查人数及服装 5.安排学员 一、龙舞式场内带球跑 二、伸展与球练习 1.颈、腰、膝绕球 2.双手抱球，身体前屈 3.单手抱球（左右）转动身体，（上下）拉球 4.8字球绕裆 三、 游戏：抢江山 方法：把学生分成4组，每组8名学生，按顺时针或逆时针方向跑一圈，在地上放6个篮球，老师发出开始跑的口令后，8名学生就绕着篮球形成的圈跑。当老师发出抢的口令时，迅速地把地上的篮球抢过来。每次都会有2名学生抢不到球，做5次深蹲。

1.观看运球三步上篮完整动作图 2.学习原地徒手三步上篮动作（设置障碍物） 练习方法：用垫子设计徒手三步上篮的障碍物，第一步（垂直）、第二步（水平）。一大二小，三跳高。 3.纠正障碍练习中的错误动作 常见错误：上篮时，上下肢不协调，控球能力差。 纠正方法：反复讲解、示范上篮要点，多做徒手、持球练习。 4. 回到设置障碍场地再练习 5. 移动中运球上篮完整动作讲解及示范 动作要领：（以右手投篮为例） 运球后右脚迈步拿球，左脚迈步蹬地向前上方充分跳跃，持球右手借惯性向前上方伸直，当跳跃接近最高点时，抬起手腕及手指，使球旋转着向前投进篮筐。 6. 学习持球原地三步上篮动作 练习方法：障碍物设置成45度角，练习上篮时需越过障碍物。 7. 比赛规则： 运球上篮比赛在指定地点进行三分钟，上一个同学上篮后抢到篮板球后，下一个同学才可以上篮，每队球员轮流进行，不准插队、漏人，补篮得分不算数。 进球多的队获胜。第二名罚深蹲10次，以后名次增加5名。 1.放松练习 2.总结 3.宣布下课 1.师生问好 2.宣布课堂内容与任务 1.提出要求，和学生一起做活动 2.命令式指挥 1.教师主导 2.语言提示 3.命令式指挥 4.问：篮球比赛中哪种投篮准确率最高？ 1.语言提示 2.命令式指挥 3.监督 1.组织学生在中心圈展示方形图片，并提醒学生仔细思考动作并模仿。 2. （1）带领小组布置场地 （2）提醒学生注意安全，按规定路线练习 3. 讲解及示范 4. （1）口头提示 （2）及时纠正错误，并提醒学生错误动作可能造成的受伤风险 5. 讲解动作要点，并示范